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指導要領９．(家庭科)１３

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問題 解答▲ 出題数 習得度 苦手度
１２－２．要領「家庭科」第６学年の年間授業時数 55/単位時間:たんいじかん - - -
１２－１．要領「家庭科」第５学年の年間授業時数 60/単位時間:たんいじかん - - -
「読み方」　米飯(べいはん) べいはん - - -
７．要領「家庭科」２学年にわたる取扱事項をすべて選べ：ア.家庭生活と仕事/イ.食事の役割/ウ.生活に役立つ物の製作/エ.快適な住まい方/オ.調理の基礎/カ.物や金銭の使い方と買物/キ.栄養を考えた食事/ク.環境配慮した生活の工夫 ウ.オ - - -
８－１．「内容の取扱」「栄養を考えた食事(１)ア」：(２)「栄養を考えた食事」のア「体に必要な栄養素の種類と働き」イ「食品の栄養的な特徴と組合せ」については、(Ａ)と食品の体内での主な働きを中心に扱う。 Ａ五代栄養素:ごだいえいようそ - - -
１－１．要領「家庭科」目標：衣食住などに関する実践的・(Ａ)な活動を通して、(Ｂ)に必要な基礎的・基本的な知識および技能を身につけ、(Ｃ)を大切にする心情をはぐくみ、(Ｄ)として生活をより良くする実践的態度を育てる。 Ａ体験的:たいけんてき/Ｂ日常生活:にちじょうせいかつ/Ｃ家庭生活:かていせいかつ/Ｄ家族の一員:かぞくのいちいん - - -
１３－１．「家庭科」評価の観点および趣旨：観点；(Ａ)への関心・意欲・態度/趣旨；衣食住や家族の(Ｂ)について関心をもち、その大切さに気づき、(Ａ)をより良くするために進んで実践する。 Ａ家庭生活:かていせいかつ/Ｂ生活:せいかつ - - -
１３－２．「家庭科」評価の観点および趣旨：観点；(Ｂ)を創意工夫する能力/趣旨；(Ａ)について見直し、身近な(Ｂ)の課題を見つけ、その解決を目指して(Ｂ)をより良くするために考え、自分なりに工夫する。 Ａ家庭生活:かていせいかつ/Ｂ生活:せいかつ - - -
１３－４．「家庭科」評価の観点および趣旨：観点；(Ａ)についての知識・理解/趣旨；日常生活に必要な衣食住や家族の(Ｂ)に関する基礎的・基本的な知識を身につける。 Ａ家庭生活:かていせいかつ/Ｂ生活:せいかつ - - -
５－１．「家庭科」内容「快適な衣服と住まい」「(３)生活に役立つ物の製作」指導事項：ア.(Ａ)を用いて製作する物を考え、形などを工夫し、(Ｂ)を立てる。 Ａ布:ぬの/Ｂ製作計画:せいさくけいかく - - -
４－１．「家庭科」内容「日常の食事と調理の基礎」「(３)調理の基礎」指導事項：ア.調理に関心をもち、必要な材料の分量や(Ａ)を考えて、調理計画を立てる。 Ａ手順:てじゅん - - -
９－１．「内容の取扱」実習指導の配慮事項：ア.(Ａ)を整え、用具の手入れや(Ｂ)を適切に行う。 Ａ服装:ふくそう/Ｂ保管:ほかん - - -
３－１．「家庭科」内容「家庭生活と家族」：(１)「Ａ」(２)「家庭生活と仕事」(３)「家族や近隣の人々とのかかわり」の３項目で構成されている。 Ａ自分の成長と家族:じぶんのせいちょうとかぞく - - -
２－１．要領「家庭科」学年目標：(Ａ)や家族の生活に関する実践的・体験的な活動を通して、自分の成長を自覚するとともに、家庭生活への関心を高め、その大切さに気づく。 Ａ衣食住:いしょくじゅう - - -
６－１．「家庭科」内容「身近な消費生活と環境」：内容は(１)「物や金銭の使い方と(Ａ)」(２)「(Ｂ)に配慮した生活の工夫」の２項目で構成されている。 Ａ買物:かいもの/Ｂ環境:かんきょう - - -
８－２．「内容の取扱」「栄養を考えた食事(１)イ」：(３)「調理の基礎」のエ「米飯および味噌汁の調理」については、米飯や味噌汁が我が国の(Ｂ)であることにも触れる。 Ｂ伝統的日常食:でんとうてきにちじょうしょく - - -
４－２．「家庭科」内容「日常の食事と調理の基礎」「(３)調理の基礎」指導事項：イ.材料の(Ｂ)、切り方、味付け方、盛り付け、配膳および後片付けが適切にできる。 Ｂ洗い方:あらいかた - - -
６－２．「家庭科」内容「身近な消費生活と環境」：身近な生活における消費と(Ｂ)に配慮することの大切さに気づき、物の(Ｃ)、購入および活用に関する基礎的・基本的な知識および技能を身につける。 Ｂ環境:かんきょう/Ｃ選択:せんたく - - -
１３－３．「家庭科」評価の観点および趣旨：観点；(Ｂ)の技能/趣旨；日常生活に必要な衣食住や家族の(Ｂ)に関する基礎的・基本的な技能を身につける。 Ｂ生活:せいかつ - - -
３－２．「家庭科」内容「家庭生活と家族」：ここでは、自分の成長や、家庭の仕事と(Ｂ)などの学習を通して、家庭生活への関心を高め、(Ｃ)などを中心とした生活の営みの大切さにきづくようにする。 Ｂ生活時間:せいかつじかん/Ｃ衣食住:いしょくじゅう - - -
２－２．要領「家庭科」学年目標：日常生活に必要な基礎的・基本的な(Ｂ)をみにつけ、身近な生活に(Ｃ)できるようにする。 Ｂ知識・技能:ちしきぎのう/Ｃ活用:かつよう - - -
９－２．「内容の取扱」実習指導の配慮事項：イ.(Ｃ)に留意して、(Ｄ)や用具、機械などを取り扱う。 Ｃ事故防止:じこぼうし/Ｄ熱源:ねつげん - - -
５－２．「家庭科」内容「快適な衣服と住まい」「(３)生活に役立つ物の製作」指導事項：イ.(Ｃ)や、ミシンを用いた(Ｄ)により目的に応じた(Ｅ)を考えて製作し、活用できる。 Ｃ手縫い:てぬい/Ｄ直線縫い:ちょくせんぬい/Ｅ縫い方:ぬいかた - - -
４－３．「家庭科」内容「日常の食事と調理の基礎」「(３)調理の基礎」指導事項：ウ.ゆでたり、(Ｃ)して調理ができる。 Ｃ炒めたり:いためたり - - -
８－３．「内容の取扱」「栄養を考えた食事(１)ウ」：食に関する指導については、家庭科の特質に応じて、(Ｃ)の充実に資するよう配慮する。 Ｃ食育:しょくいく - - -
２－３．要領「家庭科」学年目標：自分と家族などとのかかわりを考えて(Ｄ)を味わい、家庭生活をより良くしようとする実践的態度を育てる。 Ｄ実践する喜び:じっせんするよろこび - - -
３－３．「家庭科」内容「家庭生活と家族」：仕事や生活時間、家族などとのかかわり方についての基礎的・基本的な知識および技能を身につけ、家庭生活をより良く使用と工夫する能力と(Ｄ)を育てる。 Ｄ実践的態度:じっせんてきたいど - - -
６－３．「家庭科」内容「身近な消費生活と環境」：身近な消費生活や環境をよりよくしようと(Ｄ)能力と実践的な態度を育てることをねらいとしている。 Ｄ工夫する:くふうする - - -
８－４．「内容の取扱」「栄養を考えた食事(２)」：「快適な衣服と住まい」の(２)「快適な住まい方」のイ「季節の変化に合わせた生活の大切さ、快適な住まい方の工夫」については、主として暑さ・寒さ・通風・換気および(Ｄ)を取り上げる。 Ｄ採光:さいこう - - -
４－４．「家庭科」内容「日常の食事と調理の基礎」「(３)調理の基礎」指導事項：エ.(Ｄ)および(Ｅ)の調理ができる。 Ｄ米飯:べいはん/Ｅみそ汁:みそしる - - -
８－５．「内容の取扱」「栄養を考えた食事(３)ア」：「身近な消費生活と環境」については、扱う用具や(Ｅ)などの身近なものを取り上げる。 Ｅ実習材料:じっしゅうざいりょう - - -
９－３．「内容の取扱」実習指導の配慮事項：ウ.調理に用いる食品については、(Ｅ)は扱わないなど、(Ｆ)に留意する。 Ｅ生魚・生肉:なまざかななまにく/Ｆ安全・衛生:あんぜんえいせい - - -
５－３．「家庭科」内容「快適な衣服と住まい」「(３)生活に役立つ物の製作」指導事項：ウ.製作に必要な用具の(Ｆ)ができる。 Ｆ安全な取扱い:あんぜんなとりあつかい - - -
８－６．「内容の取扱」「栄養を考えた食事(３)イ」：(２)「環境に配慮した生活の工夫」については、「日常の食事と調理の基礎」または「快適な衣服と住まい」との関連を図り、(Ｆ)に学習できるようにする。 Ｆ実践的:じっせんてき - - -
４－５．「家庭科」内容「日常の食事と調理の基礎」「(３)調理の基礎」指導事項：オ.調理に必要な用具や食器の安全で(Ｆ)な取扱いおよび(Ｇ)の安全な取り扱いができること。 Ｆ衛生的:えいせいてき/Ｇこんろ:こんろ - - -

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