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関係行政論③

ポルオクオーレ 関係行政論 公認心理師試験 臨床心理士試験
最終更新:2022/1/16

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問題 解答 出題数 習得度 苦手度
不登校:病気や経済的な理由以外で年間( )日以上欠席 30 - - -
不登校は連続30日欠席でなくとも該当( ) する - - -
通級に知的障害は含まれ( ) ない - - -
いじめ防止対策推進法の学校には幼稚園と大学は含まれ( ) ない - - -
教育委員会はいじめ加害児童に懲戒を加えることができ( ) ない - - -
いじめはインターネットを通じて行われるものは含まれ( ) - - -
( ):説明責任 アカウンタビリティ - - -
( ):説明を行った上で自由意思で同意すること インフォームドコンセント - - -
( ):資質向上して意思決定すること コンピテンシー - - -
( ):共有意思決定 シェアードディシジョンメイキング - - -
( ):スーパーバイジーを指導する人 スーパーバイザー - - -
スーパーバイザー:( )を指導する人 スーパーバイジー - - -
コンピテンシーの向上:( )、研修参加 スーパービジョン - - -
( ):専門性に基づくチーム体制の構築 チーム/学:がっ/校:こう - - -
( ):学校のマネジメント機能強化 チーム/学:がっ/校:こう - - -
( ):教職員一人一人が力を発揮できる環境の整備 チーム/学:がっ/校:こう - - -
適応指導教室:( )児童を対象に本籍校への復帰を目指す教室 不:ふ/登:とう/校:こう - - -
( ):病気や経済的な理由以外で年間30日以上欠席 不:ふ/登:とう/校:こう - - -
公認心理師は( )の指示を受ける 主:しゅ/治:じ/医:い - - -
いじめ防止対策推進法4条:( )等はいじめを行ってはならない 児:じ/童:どう - - -
シェアードディシジョンメイキング:( ) 共:きょう/有:ゆう/意:い/思:し/決:けっ/定:てい - - -
( )コンピテンシー:姿勢、価値観、行動規範、倫理 基:き/盤:ばん - - -
公認心理師法1条:国民の( )の保持増進に寄与することを目的とする 心:こころ/の/健:けん/康:こう - - -
公認心理師でないものは( )という文字を用いてはならない 心:しん/理:り/師:し - - -
コンピテンシー:資質向上して( )すること 意:い/思:し/決:けっ/定:てい - - -
( )コンピテンシー:業務における技能 機:き/能:のう - - -
( ):障害のある児童への自立支援 特:とく/別:べつ/支:し/援:えん/教:きょう/育:いく - - -
適応指導教室への参加は場合によっては( )扱いになる 登:とう/校:こう - - -
公認心理師になるには合格のみならず( )が必要 登:とう/録:ろく - - -
通級に( )障害は含まれない 知:ち/的:てき - - -
特別支援学級対象者:( )、肢体不自由者、身体虚弱者、弱視者、難聴者 知:ち/的:てき/障:しょう/害:がい/者:しゃ - - -
コンピテンシーの向上:スーパービジョン、( ) 研:けん/修:しゅう/参:さん/加:か - - -
職業倫理と法律では( )の方が秘密保持が厳しい 職:しょく/業:ぎょう/倫:りん/理:り - - -
( ):訓練と実践の水準 職:しょく/業:ぎょう/的:てき/発:はっ/達:たつ - - -
秘密保持義務の例外:( )の恐れがあるとき 自:じ/傷:しょう/他:た/害:がい - - -
秘密保持義務の例外:( )が疑われるとき 虐:ぎゃく/待:たい - - -
公認心理師の行為に規定されていないのは( ) 診:しん/断:だん - - -
インフォームドコンセント:( )を行った上で自由意思で同意すること 説:せつ/明:めい - - -
アカウンタビリティ:( ) 説:せつ/明:めい/責:せき/任:にん - - -
( )教室:不登校児童を対象に本籍校への復帰を目指す教室 適:てき/応:おう/指:し/導:どう - - -

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