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問題 | 解答▼ | 出題数 | 習得度 | 苦手度 |
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パーソナリティ理論には大きく( )論と-( )論がある | 類:るい/型:けい/-/特:とく/性:せい | - | - | - |
( )論:性格を原理に基づき典型的な行動や心的特性に設定した類型分類 | 類:るい/型:けい | - | - | - |
社会的再適応評定尺度1位は( )の死 | 配:はい/偶:ぐう/者:しゃ | - | - | - |
( )強化:オペラント反応が起こると時々強化を与える | 部:ぶ/分:ぶん | - | - | - |
連続強化と部分強化で依存性が高いのは( )強化 | 部:ぶ/分:ぶん | - | - | - |
( )強化:オペラント反応が起こるたびに強化を与える | 連:れん/続:ぞく | - | - | - |
( )条件付け:USが提示されてそれ以降にCSを呈示 | 逆:ぎゃっ/行:こう | - | - | - |
汎適応症候群:( )期・抵抗期・疲憊期がある | 警:けい/告:こく/反:はん/応:のう | - | - | - |
潜在学習は( )の利用によってなされる | 認:にん/知:ち/地:ち/図:ず | - | - | - |
Thorndike E.は( )による学習説を提唱した | 試:し/行:こう/錯:さく/誤:ご | - | - | - |
Thorndike E.:( )学習を提唱した | 試:し/行:こう/錯:さく/誤:ご | - | - | - |
Wundtは( )主義である | 要:よう/素:そ | - | - | - |
Watson J.B.は( )主義である | 行:こう/動:どう | - | - | - |
Lewin K.は( )を3つに分類した | 葛:かっ/藤:とう | - | - | - |
( ):一定の条件反射が形成されると類似の刺激でも同じ反応が生じる現象 | 般:はん/化:か | - | - | - |
( )的回復:消去で無反応になった後CSを呈示するとCRが多少回復すること | 自:じ/発:はつ | - | - | - |
欲求階層の最後は( )欲求 | 自:じ/己:こ/実:じつ/現:げん | - | - | - |
( ):消去過程で新規刺激が呈示され一時的にCRの回復があること | 脱:だつ/制:せい/止:し | - | - | - |
( )効果:ストレッサーにより生じるストレス反応を緩和する | 緩:かん/衝:しょう | - | - | - |
( ):Freud S.が行動や症状の根底に無意識の動機づけを発見 | 精:せい/神:しん/分:ぶん/析:せき | - | - | - |
( )理論:他者の経験を見聞きする代理経験により生じる学習 | 社:しゃ/会:かい/的:てき/学:がく/習:しゅう | - | - | - |
( )条件付け:CSを一定時間呈示し終了後にUSを呈示 | 痕:こん/跡:せき | - | - | - |
汎適応症候群:警告反応期・抵抗期・( )期がある | 疲:ひ/憊:はい | - | - | - |
欲求階層の最初は( )欲求 | 生:せい/理:り/的:てき | - | - | - |
( )論:性格を心理的特性の構成とその量的差異で表わす | 特:とく/性:せい | - | - | - |
US:( )のこと | 無:む/条:じょう/件:けん/刺:し/激:げき | - | - | - |
( )は認知地図の利用によってなされる | 潜:せん/在:ざい/学:がく/習:しゅう | - | - | - |
( ):消去されにくさのこと | 消:しょう/去:きょ/抵:てい/抗:こう | - | - | - |
( ):USを呈示しない→CS-CRの繋がりを弱める | 消:しょう/去:きょ | - | - | - |
Kohler W.:( )学習を提唱 | 洞:どう/察:さつ | - | - | - |
( ):ストレッサーにより起こる身体的な非特異的反応 | 汎:はん/適:てき/応:おう/症:しょう/候:こう/群:ぐん | - | - | - |
Maslow A.H.:( )説を提唱 | 欲:よっ/求:きゅう/階:かい/層:そう | - | - | - |
欲求階層説の自己実現欲求以外を( )欲求という | 欠:けつ/乏:ぼう | - | - | - |
James W.は( )主義である | 機:き/能:のう | - | - | - |
( )論:心をイド・自我・超自我の3つの働きから捉える | 構:こう/造:ぞう | - | - | - |
Titchenerは( )主義である | 構:こう/成:せい | - | - | - |
CR:( )のこと | 条:じょう/件:けん/反:はん/射:しゃ | - | - | - |
CS:( )のこと | 条:じょう/件:けん/刺:し/激:げき | - | - | - |
( )主義:刺激と反応の間に媒介変数を仮定する理論 | 新:しん/行:こう/動:どう | - | - | - |
( )主義:Watson J.B.の行動主義に修正を加えた理論 | 新:しん/行:こう/動:どう | - | - | - |
Tolman E.C.とHull C.L.は( )主義である | 新:しん/行:こう/動:どう | - | - | - |
( )-( ): 2つの魅力的な目標 | 接:せっ/近:きん/-/接:せっ/近:きん | - | - | - |
( )-( ): 1つの魅力的&逃れたい目標 | 接:せっ/近:きん/-/回:かい/避:ひ | - | - | - |
汎適応症候群:警告反応期・( )期・疲憊期がある | 抵:てい/抗:こう | - | - | - |
欲求階層の四番目は( )欲求 | 承:しょう/認:にん | - | - | - |
欲求階層の三番目は( )-と( )の欲求 | 所:しょ/属:ぞく/-/愛:あい/情:じょう | - | - | - |
( ):アージ理論を提唱 | 戸:と/田:だ/正:まさ/直:なお | - | - | - |
欲求階層説の自己実現欲求を( )欲求という | 成:せい/長:ちょう | - | - | - |
非常に高いストレスには( )焦点型コーピングを取らざるを得ない | 情:じょう/動:どう | - | - | - |
( )主義:意識や認知も行動とみなして研究対象とする | 徹:てっ/底:てい/的:てき/行:こう/動:どう | - | - | - |
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