問題 |
解答▼ |
出題数 |
習得度 |
苦手度 |
HDS-R:項目2-に… |
にちじのけんとうしき |
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枠づけ法は描画表現を保護、強いる( )あり |
にじゅうせい |
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クライエントがなぐり描きをして色をつけるアートセラピーは |
なぐりがきほう |
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スクリブル法を日本語で |
なぐりがきほう |
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風景構成法の作成者は |
なかいひさお |
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P-Fスタディには自我退行場面が |
ない |
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P-Fスタディの攻撃性は依存性で |
ない |
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P-Fスタディの攻撃性は愛着で |
ない |
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HDS-Rは( )検査はない |
どうさせい |
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MMSEは( )検査がある |
どうさせい |
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風景構成法は( )患者の臨床から始まった |
とうごうしっちょうしょう |
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BGTは( )法としても使われる |
とうえい |
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P-Fスタディ場面2 |
ちょうじがそがいばめん |
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DAMは( )検査 |
ちのう |
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HDS-R:項目7-ち… |
ちえんさいせい |
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内田クレペリン検査は( )を行う |
たんじゅんかさんさぎょう |
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P-Fスタディ攻撃の方向:( )的-自責的-無責的 |
たせき |
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バウムテストは( )や感情表出の特徴を示す |
たいじんかんけい |
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クライエントとセラピストが交代に描いていくアートセラピーは |
そうごなぐりがきほう |
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スクイッグル法を日本語で |
そうごなぐりがきほう |
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BGT 10歳以下はコピッツの( )法を用いる |
せいり |
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BGT:被検査者カードの向きを変えようとしたら( )する |
せいし |
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BGTは9枚の( )を模写する |
ずけい |
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HDS-R:項目6-す… |
すうじのぎゃくしょう |
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WCSTは( )を測定する |
すいこうきのう |
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HDS-Rは認知症の( )は評価できない |
じゅうしょうど |
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P-Fスタディ攻撃の方向:他責的-( )的-無責的 |
じせき |
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P-Fスタディ攻撃の型:障害優位型-( )型-要求固着型 |
じがぼうえい |
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P-Fスタディ場面1 |
じがそがいばめん |
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バウムテストのウロから( )の時期を推定する |
しんてきがいしょう |
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P-Fスタディ攻撃の型:( )型-自我防衛型-要求固着型 |
しょうがいゆうい |
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P-Fスタディの攻撃性は( )性の意味 |
しゅちょう |
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SCTの( )は必要に応じて検査者が作って良い |
しげきご |
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枠づけ法は描画表現を保護、( )二重性あり |
しいる |
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内田クレペリン精神検査は( )法 |
さぎょうけんさ |
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内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因2こ |
こうふん |
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HDS-Rは( )で質問を行う |
こうとう |
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コース立方体テストは( )に関わらず使用可能 |
げんごのうりょく |
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SCTの刺激語は必要に応じて( )が作って良い |
けんさしゃ |
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ADASは( )的に複数回実施する |
けいぞく |
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HDS-R:項目5-け… |
けいさん100-7 |
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内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因3か |
かんねつ |
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バウムテストは対人関係や( )の特徴を示す |
かんじょうひょうしゅつ |
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風景構成法のアイテム10個は |
かわ-やま-た-みち-いえ-き-ひと-はな-いきもの-いし |
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バウムテストは( )の処理に注目する |
えだのせんたん |
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BGTは脳の器質性疾患の( )がわかる |
うむ |
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内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因1い |
いしきんちょう |
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HPTテストは3枚の画用紙に( )を描く |
いえ-き-ひと |
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Wisconsin Card Sorting Testの略称は |
WCST |
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Thematic Apperception Testの略称は |
TAT |
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