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| 問題▼ | 解答 | 出題数 | 習得度 | 苦手度 |
|---|---|---|---|---|
| 高次脳機能検査で遂行機能を測定するのは | ウィンスコンシンカードソーティングテスト | - | - | - |
| 高次脳機能検査で抑制機能を測定するのは | ストループテスト | - | - | - |
| 風景構成法：クライエントの目の前で縁取りする方法は | わくづけほう | - | - | - |
| 風景構成法は( )患者の臨床から始まった | とうごうしっちょうしょう | - | - | - |
| 風景構成法の枠づけ法はクライエントの目の前で( )する | ふちどり | - | - | - |
| 風景構成法の枠づけ法はクライエントの( )で縁取りする | めのまえ | - | - | - |
| 風景構成法の枠づけ法は( )の目の前で縁取りする | クライエント | - | - | - |
| 風景構成法の作成者は | なかいひさお | - | - | - |
| 風景構成法のアイテム10個は | かわ-やま-た-みち-いえ-き-ひと-はな-いきもの-いし | - | - | - |
| 集団一致度をみる指標は | GCR | - | - | - |
| 長谷川式認知症スケールの略称は | HDS-R | - | - | - |
| 認知機能の多面的評価を目的とする検査は | COGNISTAT | - | - | - |
| 老人用のTATは | SAT | - | - | - |
| 樹木画による人格診断法といえば | バウムテスト | - | - | - |
| 枠づけ法は描画表現を保護、強いる( )あり | にじゅうせい | - | - | - |
| 枠づけ法は描画表現を保護、( )二重性あり | しいる | - | - | - |
| 枠づけ法は描画表現を( )、強いる二重性あり | ほご | - | - | - |
| 文章完成法を用いた投映法といえば | SCT | - | - | - |
| 描画欲求不満テストといえば | P-Fスタディ | - | - | - |
| 家/木/人を描く具体的課題描画テストは | HPTテスト | - | - | - |
| 子ども用のTATは | CAT | - | - | - |
| 刺激語から連想される文（反応語）を記入する検査は | SCT | - | - | - |
| 内田クレペリン精神検査は( )法 | さぎょうけんさ | - | - | - |
| 内田クレペリン検査は単純加算作業を( )分-休憩( )分-再度( )分 | 15-5-15 | - | - | - |
| 内田クレペリン検査は( )を行う | たんじゅんかさんさぎょう | - | - | - |
| 内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因5ひ | ひろう | - | - | - |
| 内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因4れ | れんしゅう | - | - | - |
| 内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因3か | かんねつ | - | - | - |
| 内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因2こ | こうふん | - | - | - |
| 内田クレペリン検査に影響を及ぼす要因1い | いしきんちょう | - | - | - |
| 代表的な投映法といえば | TAT | - | - | - |
| 主題統覚検査は | TAT | - | - | - |
| 中井久夫が考案した描画法は | ふうけいこうせいほう | - | - | - |
| ヴィトゲンシュタイン指数は( )から推定する | ウロ | - | - | - |
| ローゼンツァイクは( )に関する実験的研究を行った | ぼうえいきせい | - | - | - |
| ルリアの研究をベースにゴールデンらが作成した検査は | Luria-Nebraskaしんけいしんりがくバッテリー | - | - | - |
| パズルを用いて見本通りに作る知能検査は | コースりっぽうたいテスト | - | - | - |
| バウムテストは対人関係や( )の特徴を示す | かんじょうひょうしゅつ | - | - | - |
| バウムテストは( )や感情表出の特徴を示す | たいじんかんけい | - | - | - |
| バウムテストは( )の処理に注目する | えだのせんたん | - | - | - |
| バウムテストの作成者は | コッホ | - | - | - |
| バウムテストのウロから( )の時期を推定する | しんてきがいしょう | - | - | - |
| ハノイの塔は( )を測定できる | プランニングのうりょく | - | - | - |
| ハノイの塔は( )な方法が全くない | ヒューリスティック | - | - | - |
| ストループテストは( )を測定する | よくせいきのう | - | - | - |
| スクリブル法を日本語で | なぐりがきほう | - | - | - |
| スクイッグル法を日本語で | そうごなぐりがきほう | - | - | - |
| コース立方体テストはパズルを用いて( )に作る | みほんどおり | - | - | - |
| コース立方体テストは( )を用いる | パズル | - | - | - |
| コース立方体テストは( )に関わらず使用可能 | げんごのうりょく | - | - | - |
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